In concetto di educazione è indubbiamente centrale per poter comprendere e riflettere in modo completo e significativo sullo sviluppo delle persone. L’educazione è senza dubbio una attività, influenzata nei diversi periodi storici dalle varie culture, volta allo sviluppo e alla formazione di conoscenze e facoltà mentali, sociali e comportamentali in un individuo . Non si può affrontare in maniera compiuta l’educazione senza interagire con i concetti di etica e di politica che influenzano e sono influenzate dalla formazione degli individui. Il lavoro degli insegnanti è un punto di vista previle-giato per evidenziare e analizzare le diverse problematiche che interessano l’educazione con una visione etico-politica; il ruolo degli insegnanti è stato, probabilmente, uno degli argomenti più discussi negli studi di storia, politica e sociologia dell’educazione negli ultimi decenni. Prestare attenzione alle posizioni che gli educatori occupano, come si situano anche quando si vivono situazioni di tensione e situazioni complesse e provvisorie e come queste abilitano certe posizioni degli studenti, permetterà di continuare ad approfondire la necessaria democratizzazione dei legami pedagogici. La prospettiva e l’analisi che Myriam Southwell fa in questo lavoro sviluppano queste linee evidenziando il ruolo dell’insegnante come un ruolo che va oltre l’aspetto disciplinare ma si pone in un agire etico e intrinsecamente politico perché forma coscienze, forma stili di partecipazione nell’ottica di una cittadinanza consapevole e una partecipazione sociale attiva.
Myriam Southwell, pedagogista, Dottore (PhD) dal Dipartimento del Governo dell’Università di Essex (Inghilterra); Master in Scienze Sociali con indirizzo in educazione presso la Facoltà latinoamericana di Scienze Sociali (FLACSO) Argentina; professoressa e laureata in Scienze dell’Educazione Università Nazionale di La Plata (Argentina). È ricercatrice senior del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) e professoressa di storia dell’educazione argentina e latinoamericana all’Università Nazionale di La Plata. È stata segretario accademico della FLACSO Argentina, presidente della Società argentina per la storia dell’educazione. Tra le sue pubblicazioni più recenti: Hacer posible la escuela. Vínculos generacionales en la Secundaria (2020), Entre generaciones. Exploraciones sobre educación, instituciones y cultura (2012) e La escuela y lo justo: ensayos acerca de las medidas de lo posible (2013), Educación de la Sensibilidad en la Argentina moderna (2018).
Relativamente a questo volume si attesta che gli autori partecipanti non percepiscono alcun compenso, contributo, premio o altro emolumento in denaro.
Volta la carta Edizioni – Ferrara
L’Editore
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Giorgio Poletti
