Il logos narrativo dell'educazione

Collana il logos narrativo dell'educazione

Collana diretta da Sara Bornatici e Anita Gramigna

Comitato scientifico:

Paola Bastianoni – (Università degli Studi di Ferrara)
Miguel Beas – (Università di Granada, Spagna)
Cristina Birbes – (Università Cattolica del Sacro Cuore di Brescia)
Rita Casadei – (Università degli Studi di Bologna)
Sara Cillani – (Università degli Studi di Ferrara)
Patricia Delgado – (Università di Siviglia, Spagna)
Agustin Benito Escolano – (Università di Valladolid e CEINCE, Spagna)
Daria Lucia Gabusi – (Università degli Studi di Verona)
Gloria Giammaria – (Corporación Universitaria Rafael Núñez)
Patricia Lupion Torres – (Università di Curitiba, Brasile)
Paula Cristina Moreira de Silva Pereira – (Università di Porto, Portogallo)
Sofia Esteban Moreno – (Università di Valladolid, Spagna)
Giorgio Poletti – (Università degli Studi di Ferrara)
Carlo Rosa – (Università UNAM, Città del Messico)
Giampaolo Sabino – (Università degli Studi di Brescia)
Stefano Salmeri – (Università degli Studi di Enna “Kore”)
Fernando Sancèn Contreras – (Università UAM di Città del Messico)
Silvia Zanazzi – (Università degli Studi di Ferrara)

Il linguaggio letterario utilizza i simboli in forma di immagini e coinvolge in senso olistico la personalità di chi racconta come di chi ascolta, perché l’educazione è questo: un dialogo profondo fra voci narranti.

Il logo della collana è stato realizzato da Gabriel Colucci.

Relativamente a questa Collana Editoriale si attesta che il direttore, gli autori partecipanti e i membri del Comitato Scientifico, non percepiscono alcun compenso, contributo, premio o altro emolumento in denaro relativamente alle pubblicazioni edite per Volta la carta Edizioni di Ferrara.

Volta la carta Edizioni – Ferrara
L’Editore

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Affrontare l’emergenza formativa: un approccio di pedagogia narrativa

Il volume collettivo Affrontare l’emergenza formativa: un approccio di pedagogia narrativa, esplora il potenziale della narrazione come strumento educativo per affrontare le sfide formative contemporanee. La prima parte analizza la...

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Educazione e Rappresentazione. L’ideologia dell’Alterità nei manuali scolastici spagnoli del ‘900

Con questo libro abbiamo tentato di avviare uno studio intorno al problema dell’alterità, un discorso sugli snodi che hanno portato al costituirsi di percezioni, pregiudizi, paure. L’esplorazione di questo habitat...

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Il pensiero sonoro e la conoscenza musicale della realtà

Ha senso parlare di pensiero musicale? E se sì, quali forme assume? In che modo la musica contribuisce a costruire la nostra realtà percettiva, affettiva e cognitiva? Quale ruolo gioca...

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La narrazione educativa nell’Intercultura - L’allestimento di ambienti formativi per la scuola

Nei miti fondativi di una cultura riecheggia e si trasmette la voce degli ancestri. Essi non accadono, sono sempre presenti, trascendono l’uomo e lo accompagnano lungo il suo percorso di...

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Le gioco-filastrocche - Primi passi nella letteratura per l’infanzia

Questo libro è dedicato alle filastrocche. Anzi, non solo: è dedicato alla fantasia e agli infiniti mondi nei quali ci conduce, alle parole e alla loro forza trasformatrice. È dedicato...

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Letteratura e Infanzia, dall’altra parte del mondo

Nelle storie, i significati si caricano di sentimenti ed emozioni ed approdano alla strutturazione dei simboli i quali, a loro volta, si innestano in un ordine suggerito dal sistema di...

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Pace e Rivolta - Educazione, coscienza ed emozione nel tempo dei conflitti globali

Se sugli scenari di una politica che è suddita dei grandi interessi finanziari o di poteri sovranazionali, noi educatori non possiamo fare altro che testimoniare o, al massimo, partecipare ad...

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Saperi sovversivi. Educazione e ribellione nelle pagine de “Il Martello” (1918)

Carlo Tresca fu una delle voci più significative e longeve della stampa militante italoamericana del primo Novecento. Dal 1917 al 1943, l’anarchico antifascista acquistò e diresse la rivista “Il Martello”...

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